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「中学生の子どもが学校へ行けなくなったら、親は何をすればいい?」「勉強の遅れや内申点はどうなる?」「ゲームや昼夜逆転を、どこまで注意すべき?」。保護者から、こうした相談を受けます。
成績UPラボは、幕張本郷・幕張西周辺で実際に中学生を指導している個別指導塾です。不登校や五月雨登校の期間がある生徒についても、現在の学習状況を確認し、英語・数学の戻り学習や高校受験までの順番を整理しています。
ただし、不登校は教材を渡したり、勉強時間を増やしたりするだけで解決するものではありません。親が最初に目指すのは、すぐに登校させることではなく、安全を確認し、学校・家庭・学習・進路の選択肢を残すことです。
行ける日と行けない日がある方へ
結論|不登校の中学生には「今の状態に合う次の一歩」を選ぶ
強い体調不良や不安があるときは安全と相談を優先し、少し話せる状態なら学校との連絡方法を整え、学習に触れられる状態なら短時間の戻り学習を始めます。
学校へ戻る、別室で過ごす、教育支援センターを利用する、自宅でICT学習をする、オンラインで先生とつながる。最初から一つに決める必要はありません。
大切なのは、勉強・生活・進路を同時に解決しようとしないことです。今の状態に合わせて、一つずつ整理します。
不登校の初期に親が確認したい6つのこと
1. 朝は登校の説得より、心身の状態を確認する
学校へ行く時間が迫る朝は、親も子どもも緊張しやすい時間です。腹痛・頭痛・発熱などの症状、会話できる状態か、強い不安や落ち込みがないかを先に確認します。
塾で保護者から相談を受けていると、朝の短い時間に「どうして行けないの?」と結論を求め、親子ともに疲れているケースがあります。理由の整理は、緊張が少し下がってからでも構いません。
2. 原因を一つに決めつけない
不登校は、学業、人間関係、学校環境、生活リズム、体調、本人の感じ方など、複数の要因が重なっている場合があります。
ゲーム、甘え、親の育て方だけを原因にすると、本人が困っていることを見落とします。本人にも説明できないことがあるため、原因探しより「今、何が負担か」を一緒に整理します。
3. 行けた日だけを成功にしない
昨日は行けたのに今日は動けない、週に数日だけ登校できるという状態があります。行けた日に過剰に喜ぶと、「登校できた自分だけが認められる」と感じる子もいます。
行けた日も行けなかった日も、その日に使ったエネルギーや、できた行動を見ることが大切です。
4. 学校との連絡方法を相談する
毎朝の欠席連絡が親子の負担なら、連絡頻度や窓口を学校へ相談します。別室、保健室、短時間、放課後、テストだけの登校など、利用できる方法も確認します。
「いつ戻れますか」だけを話し合うのではなく、課題の受け取り方、先生からの連絡頻度、スクールカウンセラーや教育支援センターへのつなぎ方を決めます。
5. 勉強は時間より、始められる形を探す
教科書を1ページ読む、英単語を5個見る、数学の例題を1問確認する、オンラインで先生と10分話すなど、小さな接点から始めます。
平均点以下や欠席期間が長い子の場合は、今の学年の問題を増やすより、どの単元まで戻るかを決める方が先です。
6. 高校受験は情報だけ先に集める
公立、私立、通信制、定時制、高等専修学校など、進路は一つではありません。調査書や内申点の扱いは地域・学校・年度で異なります。
保護者が情報を集めることと、本人へ今すぐ決断させることは別です。本人が話を受け止められる時期を見ながら、少しずつ共有します。
親の声かけと生活の整え方
ゲーム・スマホを取り上げる前に見ること
不登校の子がゲームやスマホばかりに見えると、親として不安になるのは自然です。ただ、ゲームが安心できる場所、人とのつながり、つらいことから一時的に離れる手段になっている場合があります。
使用時間だけでなく、食事、睡眠、入浴、会話、日中の活動への影響を確認します。強い混乱や暴力が起きる場合は、家庭だけで制限せず、学校や専門機関へ相談してください。
不登校中の勉強は、5教科を一度に取り戻さない
学校を休む期間が続くと、保護者は「受験に間に合わない」と焦ります。しかし、たまった学校ワークや今の学年の内容を全部進めようとすると、分からない問題が多く、勉強への抵抗が強くなることがあります。
英語と数学は積み上げ教科です。中2・中3でも、中1のbe動詞・一般動詞、正負の数・方程式まで戻ることがあります。理科・社会・漢字など、本人が触れやすい教科を入口にしても構いません。
家庭学習と戻り学習を確認する
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オンライン家庭教師・通信教育・塾の使い分け
外に出る負担が大きく、画面越しなら話せる子にはオンライン家庭教師が合う場合があります。自分で教材を開き、学習履歴を残せる子には通信教育やタブレット学習が候補になります。
一方で、戻る単元が分からない、質問できない、親が毎日管理するとケンカになる場合は、教材だけでは進みにくいことがあります。塾や家庭教師は、授業量より「優先順位を決める役」として使う方法があります。
家庭学習中心でも進めやすい子
- 自分で教材を開ける
- 短時間でも定期的に続けられる
- 学習記録を残せる
- 分からない問題を伝えられる
- 間違い直しができる
第三者を入れた方がよい子
- 戻る単元が分からない
- 教材を開くまで毎日声かけが必要
- 答えを写して終わる
- 親子で勉強の話をするとケンカになる
- 高校受験までの優先順位が決まらない
第三者の学習支援を検討する
内申点・通知表・高校受験は早めに確認する
不登校だから高校進学ができないわけではありません。公立、私立、通信制、定時制、高等専修学校など、進路の選択肢があります。
ただし、通知表の評定、調査書、出席扱い、私立高校の推薦条件などは学校・地域・年度で異なります。ネットの一般論だけで判断せず、在籍校と志望校の最新情報を確認してください。
内申点と進路を分けて確認する
家庭で最初に行う5つの手順
- 安全・体調・睡眠・食事の状態を確認する
- 朝以外の落ち着いた時間に、困っていることを聞く
- 学校へ連絡方法、別室、課題、テスト、相談先を確認する
- 本人が触れられる教科を10分程度から始める
- 2~4週間ごとに生活・学習・学校とのつながりを見直す
この順番は、すべての子に同じ速度で進めるものではありません。強い体調不良や不安がある場合は、学習より相談と休養を優先します。
塾や学習支援を併用した方がよいケース
- 欠席期間が長く、英語・数学のどこまで戻るか分からない
- 学校ワークを開いても手が止まる
- オンライン教材を契約したが続かなかった
- 自宅学習の記録を学校へどう共有するか迷う
- 中3で高校受験までの時間が限られている
- 親が教えると親子関係が悪くなる
成績UPラボは医療機関ではなく、出席扱いを決定する立場でもありません。一方で、今の学力を確認し、どの教科・単元から戻るか、学校へ共有しやすい学習計画をどう作るかは一緒に整理できます。
よくある質問
不登校の中学生を無理に学校へ行かせるべきですか?
一律には言えません。本人の安全と心身の状態を確認せずに毎朝強く促すと、負担が増える場合があります。学校と相談し、教室・別室・短時間・自宅学習などの選択肢を整理してください。
勉強はいつから始めればよいですか?
本人が勉強の話を受け止められ、短時間なら触れられる状態から始めます。強い体調不良や不安がある場合は、学習より相談や休養を先にします。
ゲームやスマホを取り上げた方がよいですか?
いきなり取り上げる前に、睡眠・食事・会話・日中の活動への影響と、本人にとっての役割を確認します。家庭だけで調整が難しい場合は学校や専門機関へ相談してください。
オンライン教材を使えば出席扱いになりますか?
自動的にはなりません。学校との連携、計画的な学習、対面指導、学校による状況把握などが確認され、最終的には在籍校が判断します。
不登校でも高校受験はできますか?
受験・進学の選択肢はあります。公立・私立・通信制・定時制などで、内申点、調査書、試験方法が異なるため、最新の募集要項を確認してください。
親だけで相談してもよいですか?
構いません。本人が相談先へ行けない場合は、保護者だけで担任、スクールカウンセラー、教育支援センター、医療機関などへ相談できます。
成績UPラボでは何を相談できますか?
現在の学習状況、英語・数学の戻り単元、家庭学習の始め方、高校受験までの学習計画を相談できます。診断や出席扱いの決定はできません。
まとめ|一度に全部を解決せず、次の一歩を一つ決める
不登校の中学生に親ができることは、すぐに学校へ戻すことだけではありません。安全を確認し、家庭での関係を守り、学校との連絡を整え、本人が触れられる形で学習と進路の選択肢を残します。
今日すべてを決める必要はありません。「学校への連絡方法を相談する」「教科書を1ページだけ見る」「保護者だけで相談先へ連絡する」など、次の一歩を一つだけ決めてください。
幕張本郷・幕張西周辺で不登校の勉強・進路に悩んでいる方へ
確認に使用した公式情報
- 文部科学省「不登校児童生徒への支援の在り方について」
- 文部科学省「令和6年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」
- 文部科学省「不登校児童生徒の出席扱い・成績評価について(保護者等向け)」
- 千葉県教育委員会「令和8年度千葉県公立高等学校入学者選抜の改善点」











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